陜西工程科技高級技工學校：深耕產(chǎn)教融合，培育高素質(zhì)技能人才
2025-11-13 16:50:25
來源：西部決策網(wǎng)
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在陜西工程科技高級技工學校，記者深切感受到一所學校是如何將“為黨育人、為國育才”的初心使命，轉(zhuǎn)化為扎實具體的育人行動。
陜西工程科技高級技工學校
“我們始終牢記‘兩個服務(wù)’——堅持服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展、服務(wù)集團產(chǎn)業(yè)發(fā)展?！痹趯W校黨委書記、校長李若飛的辦公室，他向記者詳細介紹了學校的辦學基石。這一明確的定位，如同一條主線，貫穿于學校人才培養(yǎng)的整個過程。
“師資隊伍是育人質(zhì)量的保證?！崩钊麸w介紹，學校先后4次選派120多名教師赴廣州工貿(mào)技師學院、常州技師學院開展一體化教學和課程開發(fā)培訓。不僅如此，學校還積極開展“青藍工程”師徒結(jié)對活動，扎實推進“教師分梯”和教師下企業(yè)實踐制度，建立了“普通教師—一體化教師—課程負責人—專業(yè)帶頭人”四級晉升體系，每個層級均設(shè)有相應(yīng)的津貼補貼，極大地激發(fā)了教師專業(yè)成長的積極性。這些舉措成效斐然，教師隊伍整體水平不斷提升，成果直接體現(xiàn)在大賽中。近三年，56名學生在各類技能大賽中獲獎，其中獲得國賽獎項11項；更有2名教師獲得全國技能大賽銀牌、2名教師獲得全國技能大賽優(yōu)勝獎。這一切，都為提升人才培養(yǎng)質(zhì)量奠定了堅實基礎(chǔ)。
屢創(chuàng)佳績的背后，是一套成熟完善的技能人才培養(yǎng)體系。
學校自2009年起全面推進工學一體化技能人才培養(yǎng)，將企業(yè)真實任務(wù)轉(zhuǎn)化為課程內(nèi)容。目前，已在無人機、物聯(lián)網(wǎng)、新能源汽車、健康與社會照護、機電設(shè)備安裝與維修、計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用等6個專業(yè)，實現(xiàn)了全國技工院校一體化專業(yè)改革任務(wù)。而無人機專業(yè)早在2016年就參與了國家級課程標準的制定，是陜西省最早開設(shè)該專業(yè)的學校之一。
陜西工程科技高級技工學校汽車技術(shù)實訓基地
“我們并非簡單地照搬企業(yè)內(nèi)容，而是經(jīng)過教學化改造，使其符合技能人才的成長規(guī)律?！崩钊麸w補充說，2023年，學校參與開發(fā)的無人機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)課程方案和課程標準，被人社部頒布并在全國技工院校實施。各專業(yè)分類分步推進工學一體化教學改革進程，帶來了顯著的教學成效，并在2024年省人社廳專業(yè)評估中，榮獲專業(yè)建設(shè)、資金使用“雙優(yōu)秀”的評價。
談及產(chǎn)教融合，李若飛將其視為學校發(fā)展的“生命線”。學校與陜投集團下屬陜西能源電力運營、陜投遠大、陜投康養(yǎng)等多家企業(yè)開展“訂單式”人才培養(yǎng)工作，每年為該集團輸送300余名技術(shù)技能人才。同時，合作網(wǎng)絡(luò)廣泛延伸至西安市安全技術(shù)防范行業(yè)協(xié)會以及吉利汽車、海爾、京東、中鐵一局等50多家知名企業(yè)，讓學生與崗位實現(xiàn)“零距離”對接，構(gòu)建校企命運共同體。
海爾物聯(lián)網(wǎng)智能實訓室
“依據(jù)陜西省人社廳‘人社工作進園區(qū)’要求，與西安涇河工業(yè)園管委會全面深化合作，確定了‘4+N’合作模式?！崩钊麸w解釋道，合作雙方共商培養(yǎng)方案、共組師資隊伍、共建實訓基地、共評培養(yǎng)質(zhì)量。不僅培養(yǎng)出真正契合崗位需求的技術(shù)技能人才，也為學生搭建了廣闊的就業(yè)平臺，實現(xiàn)了學校、政府、行業(yè)和企業(yè)的互惠共贏。特別是建立的定期溝通反饋機制，已成為校企合作的典范。
目前，學制教育在校生達3100余人，年職業(yè)培訓與技能評價超過1萬人次。“過去，社會普遍認為上高中、考大學才是正途，”李若飛深有感觸地說，“但現(xiàn)在，越來越多的家長和學生開始理性看待技能教育。只要我們能夠辦好專業(yè)，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，自然會獲得社會認可?！?/p>
此外，學校堅持高端引領(lǐng)，在校內(nèi)高標準創(chuàng)建了多個國家級、省級集訓基地，其中包括健康與社會照護、汽車技術(shù)、信息網(wǎng)絡(luò)布線3個世賽項目集訓基地。學校為各賽項投入巨資購置先進設(shè)備。僅無人機就購置了400余架，投入800余萬元，三個賽項設(shè)備總投入超過200萬元。為確保訓練效果，學校前期將選手送到專門機構(gòu)，同時外出參加對抗賽，保障訓練的有效性。
“我們不斷強化競賽集訓水平，校內(nèi)對標省賽、國賽標準定期開展技能比武，對優(yōu)秀學生大力表彰，營造了學技能、比技能、拼技能的良好氛圍?！崩钊麸w介紹道。這份堅持結(jié)出了累累碩果：在第三屆全國技能大賽中，學校選派的參賽選手曹宇昂、楊凡均獲得銀牌，為陜西贏得了大賽以來的最佳成績。
“今后，我們將嚴格按照人社部門的辦學要求，堅持做好‘兩個服務(wù)’，加強內(nèi)涵建設(shè)，深化產(chǎn)教融合，在高技能人才培養(yǎng)上持續(xù)發(fā)力，努力培養(yǎng)更多、更優(yōu)秀的高技能人才，為陜西技工教育高質(zhì)量發(fā)展奮勇前行，為譜寫陜西高質(zhì)量發(fā)展新篇章貢獻技工教育的力量。”李若飛表示。
透過這所學校的實踐，記者看到，一條通過深度產(chǎn)教融合、精準服務(wù)區(qū)域與行業(yè)發(fā)展來培育高素質(zhì)技能人才的路徑，正變得愈發(fā)清晰且堅實。（文/記者張永軍 王薇）
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